科研育人 | 麻豆导航第六届暑期学校第二讲回顾
7月1日下午，2023年暑期学校第二讲如期举行。麻豆导航助理教授莫子川老师为同学们讲授暑期学校第二课——《高效文献阅读》，讲座由陈增祥老师主持。莫老师以论文Blame the Bot: Anthropomorphism and Anger in Customer–Chatbot Interactions为例，为大家讲述了高效阅读文献的方法。
首先莫子川老师将文献分为了综述类、理论类、实证类、方法类四种类型，解释了不同文献类型的特点以及阅读方法。本次课程分享的论文便是实证类的文献。接下来，莫子川老师讲述了文献阅读中遇到的痛点，如文献多、速度慢、理解难、记不住等，并就这些痛点问题与同学们进行了深入交流。
首先是文献阅读顺序，莫老师认为应该先阅读综述类后阅读研究类的文章，综述类文献的阅读有助于快速理解一个领域的大体情况。其次是相关性和时间顺序，先阅读最相关、最近的文章，优先阅读顶尖期刊的文章，或者被引用次数最多的文章。
随后，莫子川老师以具体论文为例，介绍了文献的结构。包括从题目看研究问题，从摘要了解研究的背景、重要性、问题、目的，以及研究方法、结果和对实际的价值和理论贡献等。接下来，莫子川老师推荐大家可以从以下顺序来学习一个文章：按照核心变量确定、概念内涵的类型和维度、前因变量、后果变量、中介机制、调节变量等角度总结一篇文章。
会议的最后进行了提问答疑环节。有同学就文献的归纳总结提出了问题，莫子川老师建议同学采用思维导图法对不同的论文进行整合总结，随后陈增祥老师补充道要充分利用记忆的特点，在不同的文献中建立连接，构建文献网络。此外，还有同学就如何基于文献提出研究问题表达了疑惑，莫子川老师结合文献归纳总结的方法，提出可以寻找不同影响因素之间的关系以确定主题。陈增祥老师则基于逆向思维、矛盾观点、前沿实践、跨学科、新方法/新技术/新数据等视角出发，为同学们提供了全新的思路。同时，其他同学对于英语文献阅读的问题、文献中陌生技术运用等问题，莫子川老师和陈增祥老师也进行了详细的解答。
本次讲座同学们受益匪浅，多位同学分享了参会心得：
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子川老师在“高效的文献阅读”的主题讲座中，就文献阅读的痛点、以与我们共读文献的方式分享了高效阅读文献的方法，让我对文献阅读顺序、文献结构的把握与核心总结等有了更加清晰深入的认知，并予我以主动性进行高效文献阅读等深刻启示，为我未来的学习积累提供了重要、科学的方法论！
——22级 周静彤
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今天莫老师对于高效阅读文献的讲座让我受益匪浅，使我能够从一个更高的视角去理解阅读文献的方法。莫老师结合具体论文实例，深入浅出地从常见问题，文献类型，文献结构，文献总结等方面向我们展示了阅读文献的具体方法和技巧。通过此次讲座，我对论文阅读有了更加深刻的理解和认识，也掌握了更加灵活和全面系统的文献阅读方法论。
——22级 张逸轩
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文献是科研的基石，高效的文献阅读不仅能有效提升阅读的速度，还可以增进自己对文献内容的理解并提高掌控力。子川老师为我们提供了文献阅读的方法论指导，消除了我在阅读文献时的误区，让我受益匪浅。当我们面对浩如烟海的文献资料时，应该带着问题，带着目的去有针对性地阅读，更加注重整体性把握，并要将文献内容内化为我们知识体系的一部分，如此才能提升自己的学术能力。
——22级 邹雨彤
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编辑：安珈瑶
校对：陈彦蓉
初审：刘如晓
审核：朱昌平
审核发布：王彩萍